O škol(c)e

Mateřská škola je čtyřtřídní, umístěna v typizované patrové budově po bývalých jeslích. Strategická poloha ve středu města a v blízkosti parku je příznivá pro značnou část rodičovské veřejnosti, pro děti je ekologicky nezávadné a zdraví prospěšné prostředí při pobytech venku.

Mateřská škola má dostatečně velké prostory a uspořádání tříd vyhovuje skupinovým i individuálním činnostem dětí.

Třídy jsou vybaveny novým dětským nábytkem, který plně vyhovuje antropometrickým požadavkům, hraček i didaktických pomůcek je pestrý výběr. Průběžně jsou doplňovány podle tématických okruhů k rozvíjení tvořivosti, porovnávacích i motorických schopností, vzdělávací a naučné hry na počítači jsou dětmi oblíběné. Psychohygienické podmínky jsou dodržovány. Hračky a pomůcky jsou umístěny tak, aby je děti dobře viděly, aby si je mohly samy brát a samy je ukládat.Terapeutický bazén slouží k relaxaci nejen dětí integrovaných, je oblíben všemi věkovými skupinami. Děti se podílejí na výzdobě prostředí svými výtvory, dětské práce jsou přístupné rodičovské veřejnosti na nástěnkách v šatnách dětí, ve třídách, na chodbách budovy.

Součástí mateřské školy je školní jídelna, která je vybavena moderní technologíí, sestava jídelníčku je v souladu se spotřebním košem, který zaručuje vyváženost stravy. Prvky zdravé výživy a pitný režim je dodržován.

V areálu mateřské školy je školní zahrada, která je vybavena hracími prvky pro zvyšování tělesné zdatnosti dětí, pro míčové hry, pro osvěžování vodou a základy plavecké výchovy je zabudovaný bazén s filtrací, vodotrysk, dvě pískovistě se zastíněním, které chrání před prudkostí slunečních paprsků. Dřevěné lavice a stoly jsou využívány pro herní činnost dětí, pro stolování. Vnitřní i venkovní prostory splňují bezpečnostní i hygienické normy dle platných předpisů.

Děti jsou do tříd zařazovány podle věku, schopností a individuálních zvláštností. Třída Jahůdky je určena nejmenším dětem ve věku od 2,5 let do 3 roků, další třídy jsou pro děti od 4-7 let - třídy jsou heterogenní - věkově smíšené.

Vzdělávací program

Filosofií školy je rozvíjet samostatné a zdravě sebevědomé děti cestou přirozené výchovy,položit základy celoživotního vzdělávání podle možností , zájmů a potřeb dítěte .

Vzdělávacím záměrem projektu je rozvoj osobnosti dítěte,její individuality,citový postoj vůči ostatním lidem,světu kolem nás ,k člověku, k jeho práci,rodině,přírodě, k vlastnímu zdraví,k planetě Zemi, k historii, k lidovým tradicím a zvykům, ale i k EU a evropskému společenství.

Vzdělávání je uskutečńováno ve všech činnostech ,které se v průběhu dne vyskytnou, vyváženým poměrem spontánních a řízených aktivit.Učení se zakládá na aktivní účasti dítěte ,založené na smyslovém vnímání,prožitkovém a interaktivním učení,zpravidla ve skupinách a individuálně, vychází z dětské volby,zvídavosti, potřeby objevovat.

Má charakter hry,zábavy a zajímavých činností.Probouzí v dítěti zájem, chuť dívat se kolem sebe,naslouchat,objevovat. Pracujeme podle školního vzdělávacího programu.

„Objevujeme a poznáváme svět kolem nás“

Obsahem vzdělávacího programu jsou čtyři integrované bloky symbolizující čtyři roční období.

1.integrovaný blok :Padá listí zlaté rudé,je ho plná zahrada...

Záměrem bloku je pomoci dětem překonávat adaptační problémy,seznamovat se s prostředím mateřské školy,učitelkami a všemi pracovníky,přímým pozorováním poznávat přírodu kolem nás,přírodní materiály,ovoce,zeleninu,zvládat sebeobsluhu, hygienu,zdravé návyky životosprávy,bezpečnostní předpisy a pravidla chování,která si společně vytvoří.

2.intergrovaný blok:Chumelí se,chumelí,paní Zima jede...

Tento blok je zaměřen na společné prožívání kouzla Vánoc,tradic,zvyků,přípravě vánoční besídky a společnému vánočnímu rozjímání,při pobytu venku budou poznávat změny počasí,změny skupenství vody,sněhu,ledu,budou užívat sněhu při sportovních akcích,starat se o ptáčky a zvířata, pečovat o své zdraví a současně poznávat své tělo.

3.integrovaný blok: Vozilo se na jaře,slunce v zlatém kočáře...

Třetí blok je zaměřen na celkový rozvoj a zlepšování fyzické zdatnosti dítěte,poznávání a pozorování změn v přírodě,pojmenování rostlin,poznávání zvířat a jejich mláďat, seznamovat se se zvyky a tradicemi,pálení čarodějnic, Velikonoce,oslava svátku maminek ,příprava vystoupení pro maminky a seniory.

4.integrovaný blok: Slunečnice mhouří víčka,jak se kouká do sluníčka...

V tomto bloku budou děti co nejvíce využívat školní zahradu ,budou pozorovat změny v přírodě,budou připravovat různé slavnosti Den dětí,školní výlet,Indiánské léto,Pasování na školáka,nocování s předškoláky,na vycházkách poznávat své město a blízké okolí.

Součástí vzdělávacího programu je individuelní vzdělávací program pro děti s odkladem školní docházky a pro děti se zdravotním postižením.

• stejný přístup ke vzdělávání bez diskriminace
• zohledňování vzdělávacích potřeb jednotlivce
• respekt, solidarita a důstojnost
• rozvoj osobnosti s důrazem na poznávací, sociální, morální, mravní a duchovní hodnoty

Integraci uskutečňujeme způsoby:

• vytvořít optimální podmínky-pocit bezpečí, rovnosti
• příznivé sociální klima
• vytvářet podmínky rozvoje osobnosti, které odpovídají míře možností a schopností
• vytvářet podmínky k uspokojování potřeb spojených s fyzickým, psychickým a emocionálním rozvojem dítěte
• vstupovat do interpersonálních kontaktů dětí a dětí integrovaných
• vylepšovat narušené vývojové oblasti
• zajišťovat odbornou péči a poradenství se spoluprací s SPC

Ve škole nanečisto

Předškoláci 1x měsíčně navštěvují vyučování v 1.třídě ZŠ JIH

Projekt spolupráce ZŠ-MŠ - Ve škole nanečisto

Úkol projektu: navázat kamarádství, pomoc mladším kamarádům, nové vztahy, seznámení se školním prostředím, odbourání pocitu nejistoty z neznámého prostředí.

Listopad
Čj - společná hodina literární výchovy - básničky,scénky-co se již děti naučily. Jak se chováme v divadle.

Prosinec
HV- vánoční tématika,koledy, naučíme se společně písničku,příprava malých dárečků,výrobků pro děti, zpívání u stromečku,vánoční zvyky,navození atmosféry blížících se svátků a hezkých vztahů mezi dětmi.

Leden
VV - kreslíme na téma - děti na celém světě si rády hrají - malování na papírový pás, práce ve dvojicích i ve skupinách, výstava prací ve školce i ve škole.

Březen
Prvouka - náš domov, naše město, kde si rádi hrajeme, co dělá příroda na jaře. Vyprávění o tom, jaké je naše město, co bychom si pro naše město přáli. Kde se nám nejvíce líbí?

Duben
TV - hry,soutěže, podle počasí v přírodě, uvolněná hodina na závěr spolupráce.

Květen
Zakončení spolupráce, návštěva žáků školy v MŠ, malé pásmo s překvapením.